加入 · 支持 · 合作
项目共建与合作
把专业、行业与组织所长，连接到共同的公益目标。
专业机构 · 企业 · 学校 · 社会组织
各有专长，
也有共同的公益目标。
以具体项目为起点，讨论内容、条件与可以承担的分工。
找准共同服务的对象，才能形成合适的合作
期待专业机构、企业、学校与社会组织，围绕军人军属、退役衔接和拥军教育共建项目。
合作从明确对象与需要开始，再把各方专长转化为课程、服务与组织分工。你可以提供专业方法、行业经验或参与条件，也可以共同设计一个能够持续推进的项目。
这些专长，可以连接哪些项目
心理与社工机构
共建心理健康、家庭沟通与关爱支持内容，按专业范围承担服务及适合的转介。
企业与职业服务力量
连接行业认识、职业准备、真实岗位需求和技能学习，支持即将或刚退役人员的职业衔接。
院校与培训机构
发挥教师、课程和教学组织所长，共同设计职业学习、公益教育及队员培训。
急救与安全教育力量
根据相应条件设计公众课程、教学协作与学习准备，明确师资和专业责任。
文化教育机构与学校
面向企业员工、学校师生设计爱国拥军主题分享、文化课程和公益传播。
公益组织与企业公益团队
连接共同服务群体与项目经验，以员工志愿、活动组织、场地和公益资源参与共建。
从一项可以共同完成的服务开始
家庭支持共建
专业伙伴负责课程或服务方法，队员协助沟通与组织，围绕自愿表达的需要形成支持。
职业衔接共建
企业说明行业与用工需要，职业及培训伙伴提供方法，服务队协助组织适合的交流与学习。
拥军教育共建
学校、企业与文化教育伙伴共同确定主题和受众，队员参与讲解、活动服务与内容传播。
把各方贡献写进具体分工
- 服务队拟承担
- 组织项目需求、队员参与、活动协作与反馈，连接适合的服务力量。
- 专业与教育伙伴
- 确认专业内容、课程、适用条件与可承担服务，提供相应方法和人员。
- 企业与公益组织伙伴
- 说明可提供的行业经验、参与群体、场地或其他适合条件，并确认实际责任。
- 各方共同确认
- 服务对象、项目范围、实施安排、信息保护、影像使用与公开反馈方式。
有共同目标，也有推进的方法
- 01
说明你的所长
介绍机构方向、可承担内容和希望共同回应的需要。
- 02
一起形成方案
明确服务对象，梳理各方条件，设计适合的内容与分工。
- 03
具备条件后推进
专业、人员和安排确认后，按核准项目开展。
- 04
以反馈持续改进
回顾实际体验和进展，协商调整，再公开经确认的合作信息。
把一个共建想法，变成清楚的交流起点
可先选择拟共建项目，明确机构专长、可投入条件与希望承担的内容。正式联络渠道将随开放安排公布；未确认的意向不列为已达成合作。
参与沟通
合作沟通
问卷链接与信息用途核准后，将在这里开放入口。
当前尚不接收线上提交。你可以先了解项目与参与方向。
正式渠道开放后的沟通安排
明确共同目标
选择关心的项目，梳理机构专长和希望承担的内容。
说明合作意向
通过正式渠道简要说明想法，并提供一种便于回复的联系方式。
协商具体分工
共同确认对象、条件和责任，具备条件后再推进。填写意向不代表已经形成合作关系。